6 апреля 2012 состоялись Педагогические чтения с участием учителей "Основ здоровья" и этики по теме "Василий Сухомлинский и концепция формирования здоровьесберегающего среды обучения и воспитания". Мероприятие проходило на базе Харцызской  городской библиотеки.
Со вступительным словом о жизнеутверждающих идеях В.Сухомлинского выступила - методист городского методического кабинета Денисенко А.Н. Участники с интересом вспомнили жизненный путь вместе с выступающей Пиковой А.П.библиотекарем школы № 1,  с интересом  прослушали обзор творческого письменного пути вместе с главным библиотекарем читального зала Петренко О.В.
Основной целью чтений было сравнить современное отношение к проблеме здоровьесберегающей среды обучения и воспитания в соответствии с испытанніми системами сохранения и укрепления здоровья на  практике известного педагога.
  В.А.Сухомлинский в своей книге «Павлышскоя средняя школа» рассказывает о том, как он и его коллеги, управляя умственным трудом  детей, пытались обеспечить им здоровье и красоту. Многолетние наблюдения коллектива школы доказали, что  легко в подростковом периоде угроза подорвать силы человека, который формируется, непосильными умственными нагрузкам -зубрежкой. Учителя его школы не допускали, чтобы 12-15-летние подростки просиживали каждый день по 4-5 часов над домашним заданием (кроме 5-6 часов школьных занятий), - это на всю жизнь пагубно отражается на здоровье и внешности. Осанка становится сутулой, узкогрудой, появляется близорукость. Центральным моментом режима является чередование труда и отдыха, бодрости и сна   потому, что нарушение сна негативно влияет на здоровье и настроение.
 Педагогами были обсуждены вопросы двигательной активности и закаливания,  питания и сна ребенка. Своими исследованиями поделились учителя Якубенко Т.В. (СОШ № 5), Герасимович М.Г. (СОШ № 6), Мехалаин Н.В.(ХРЛ № 2).  О создании современной "Школы радости" рассказала из опыту работы Булавина Л.И. (ЗРЛ № 3).
Одну из важных направлений  воспитания В.А.Сухомлинского составляет принцип: постоянно оберегать души ребенка, чтобы на плодородную почву не попало ни семя зла. От чего нужно беречь ребенка? От пустоты душевной.
 Вопросы социального воспитания, формирования культуры и духовности рассмотрели в своих выступлениях учителя этики Исакова С.А. (СШ № 18), Заболоцкая Н.В.(СШ № 19). Развитие эмоционально-чувственной сферы ребенка как составляющей успеха воспитания совместно с учениками исследовала в заведении и поделилась опытом Солодкая И.А. (Зугреский лицей № 3).

 Итог работы подвела методист ММК Лукина Л.Н. и вместе с присутствующими пришли к выводу на что надо направить работу в учебных заведениях:
"Защитная воспитание детей ... требует глубокой, самоотверженной любви воспитателя к человеку, высокой культуры чувств, тонкой способности отделять зло от личности ребенка "
                                                                                  В.А.Сухомлинский